摘要：O presente artigo é resultado de uma pesquisa de mestrado em educação escolar que tem como objetivo analisar a importância dos conhecimentos científicos e respectivos conceitos, para o processo de desenvolvimento do pensamento conceitual dos estudantes durante as aulas de língua portuguesa numa escola de ensino fundamental de presidente prudente.Tem como base a teoria histórico-cultural e a pedagogia histórico-crítica e participaram do estudo seis alunos de uma escola pública da periferia da cidade.Após realização de processo de intervenção conclui-se que os sujeitos participantes encontram-se em processo de desenvolvimento do pensamento em conceitos, no entanto ainda não desenvolveram a capacidade de operar com os mesmos, situação decorrente de uma certa carência no seu processo educativo escolar.
关键词：Pensamento conceitual; formação de conceitos; educação escolar; teoria históricocutural; pedagogia histórico-crítica.
