摘要：Para que todos sejam incluídos de acordo com as suas necessidades e especificidades, os objetivos propostos pela educação escolar precisam estar direcionados ao reconhecimento e à problematização das diferenças.O objetivo deste estudo foi analisar a implantação de programas e ações propostos no âmbito da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), em uma escola localizada em um município de pequeno porte do oeste paulista.A metodologia constou de intervenção formativa sobre políticas públicas educacionais, programas e ações em uma perspectiva inclusiva, e, observação participante para acompanhamento das ações desenvolvidas pela equipe gestora escolar, a partir de uma abordagem qualitativa.Os programas e ações do Ministério de Educação são efetivos, pois, visam contribuir e auxiliar com a garantia, não apenas do acesso, mas também da permanência com qualidade dos estudantes no contexto escolar.
关键词：Inclusão Escolar;Programas e Ações;PDDE Acessibilidade.
