摘要：O presente artigo põe em discussão a formação inicial de professores nos cursos de Licenciatura em Pedagogia, Geografia, Educação Física, Matemática, Química e Física a partir das produções de dois bancos de dados nacionais, a saber: Portal de Periódicos CAPES/MEC e o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, no período de 2001 a 2017.A pesquisa, de natureza qualitativa, do tipo estado do conhecimento, desenvolve-se abrangendo docentes e discentes do Programa de PósGraduação em Educação e do curso de Licenciatura em Pedagogia da UNESP, campus de Presidente Prudente.Na fase inicial foram utilizados os seguintes descritores: Licenciatura, Formação Inicial e Graduação acrescida do nome dos cursos de licenciatura investigados.Os resultados parciais possibilitaram conhecer o cenário atual das licenciaturas no Brasil, as tensões entre licenciatura e bacharelado, bem como apontaram para o enfraquecimento e desprestígio dos cursos de licenciatura no país.
关键词：Formação inicial de Professores;Licenciatura;Educação superior;Educação Básica.
