摘要：Apresentamos neste trabalho um recorte dos resultados da nossa pesquisa de mestrado, de caráter documental, por meio da qual avaliamos 15 livros paradidáticos voltados à questão ambiental, com especial atenção para a questão dos Resíduos Sólidos/Lixo.Entre os conceitos que observamos estão os de Reutilização, Reciclagem e Sustentabilidade.Tivemos como objetivo discutir a relevância dos livros paradidáticos como importantes aliados do trabalho docente na escola.Pudemos perceber que, apesar de apresentarem potencialidades que facilitam a inserção das discussões voltadas à Educação Ambiental no contexto escolar, os livros possuem inúmeras fragilidades, como a apresentação de conceitos de forma superficial ou a confusão entre conceitos como reutilização e reciclagem, o que ressalta a importância do papel do professor e da escola.Consideramos a escola como um espaço educador, de modo que a Educação Ambiental na escola contribui para a construção da responsabilidade socioambiental e para a aquisição de valores e atitudes alinhados à conservação ambiental.
