标题：A Referencialização como processo (e método): uma proposta para avaliar a formação de egressos em Programas de Pós-Graduação da área de Ensino de Ciências
摘要：avaliação da pós-graduação brasileira, realizada pela CAPES, é imprescindível para apreciar a qualidade dos cursos.Todavia, existem críticas e restrições às suas limitações para mensurar a atividade formadora.Os cursos de mestrado e doutorado em Ensino de Ciências buscam aproximar a formação docente da prática pedagógica objetivando contribuir para a melhoria desse ensino em espaços de educação formal e não-formal.Apresentamos a dinâmica teórica da referencialização e uma proposta de percurso para a avaliação interna dos cursos de pós-graduação em Ensino de Ciências.Considerando os objetivos da formação e características, propomos um referencial de avaliação que ofereça um diagnóstico sobre o impacte dessa formação na prática pedagógica dos egressos.Propomos três dimensões de avaliação: curricular, epistemológica e educação científica e tecnológica, que podem ser complementadas em função do que se pretende avaliar, objetivando fornecer resultados destinados a melhoria da formação.
关键词：Ensino de Ciências e Matemática;Referencialização; Avaliação; impacte;Avaliação
