摘要：http://dx.doi.org/10.7867/1982-4866.2012v18n1p3-20Os desafios da docência contemporânea no Ensino de Ciências têm demandando uma sólida formação no âmbito técnico, nas questões relativas à docência e nos grandes temas da contemporaneidade atinentes à denominada formação geral.Diante do aumento do número de cursos e das modificações na legislação educacional pelo SINAES e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores não pode prescindir de estudos que analisem os indicadores produzidos nos últimos anos, visando compreender melhor questões relevantes para a formação dos docentes para a educação em ciências no Brasil.Por esta razão, o objetivo deste estudo é avaliar os dados oriundos do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes do ano de 2008 analisando os resultados obtidos pelos alunos dos cursos de Química, Física e Biologia, comparando-os dos estudantes de cursos das Ciências Humanas visando contribuir para o importante repensar das práticas educativas nos cursos de formação de professores.
关键词：Ensino Ciências e Matemática;ENADE; formção de professores; Ensino de Ciências; Educação Superior;Cursos de Graduação em Ciências
