摘要：A docência no campo médico tem se constituído em desafio para a formação e exigido a reflexão em torno de perspectivas.O objetivo é discutir alguns desses desafios apontados pela literatura, privilegiando o protagonismo estudantil.Para isso, empreendeu-se pesquisa de revisão bibliográfica, focando autores que tratam da temática.Os resultados mostraram que a formação inicial e continuada de professores na área é urgente, principalmente quando se considera a ausência dela, a falta de percepção do aluno como sujeito da aprendizagem e silenciamentos de questões que potencializam a evasão escolar discente, como excesso de cobrança e pouco protagonismo estudantil.Concluiu-se que, por ser o campo da formação de professores incipiente, necessita ser revisitado: o professormédico precisa se perceber mais professor, o que o levará a pensar o campo pedagógico, e menos médico, para relativizar paradigmas de sua própria formação e enxergar o aluno em uma perspectiva biopsicossocial, mais como sujeito e menos como paciente.
关键词：Formação docente; Protagonismo estudantil; Formação médica.
