摘要：O artigo problematiza os significados atribuídos às brincadeiras das crianças em uma perspectiva histórica, a partir do reconhecimento de que essas não são visões naturais.Entende-se que essa discussão se faz necessária em virtude das possíveis relações entre o modo como concebemos a brincadeira e os modos como a possibilitamos no cotidiano da educação infantil.OuvirLer foneticamente.
关键词：Educação Infantil;Brincadeiras;Formação de professoras
