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文章基本信息

  • 标题:Significações de si: sala de apoio como lugar destinado ao não saber na escola
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  • 作者:Luciane Guimarães Batistella Bianchini ; Francismara Neves de Oliveira ; Mario Sérgio Vasconcelos
  • 期刊名称:Revista Educação em Questão
  • 印刷版ISSN:1981-1802
  • 出版年度:2014
  • 卷号:48
  • 期号:34
  • 页码:141-164
  • DOI:10.21680/1981-1802.2014v48n34ID5733
  • 出版社:Revista Educação em Questão
  • 摘要:O estudo de natureza qualitativa, modalidade descritivo-interpretativa, apoiou-se no referencial teórico piagetiano para analisar as significações de cinquenta e dois alunos frequentando salas de apoio à aprendizagem.Os resultados indicaram que as significações dos alunos sobre dificuldades de aprendizagem, erro e sala de apoio correspondem a estereótipos, estigmas e inferiorizações de sua condição para atingir os objetivos da aprendizagem.As dificuldades de aprendizagem são vistas como um problema próprio de sua condição pessoal ou familiar enquanto a sala de apoio, um espaço de punição para aqueles que apresentam dificuldades para aprender.
  • 关键词:Sala de apoio;Dificuldades de aprendizagem;Erro.
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