文章基本信息
- 标题：Ações Artísticas na Educação: a cena expandida em cenário expandido
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- 作者：Paulina Maria Caon
- 期刊名称：Revista Brasileira de Estudos da Presença
- 印刷版ISSN：2237-2660
- 出版年度：2020
- 卷号：10
- 期号：2
- 页码：1-19
- DOI：10.1590/2237-266095565
- 出版社：Revista Brasileira de Estudos da Presença
- 摘要：O texto apresenta possibilidades de realização de ações artísticas em contextos de educação formal, buscando afirmar a escola básica e a universidade como potentes espaços culturais e artísticos na sociedade.Tais ideias se desenvolvem por meio da investigação cotidiana das práticas artísticas e docentes da autora, desde 2009, como colaboradora do Coletivo Teatro Dodecafônico e professora universitária na formação de professores de teatro, focada em estudos da corporalidade no campo da Educação e da criação artística.Práticas artísticas da cena contemporânea expandida são os elementos catalisadores das ações realizadas nos contextos formativos abordados e da reflexão em torno das práticas artísticas vistas como processos de conhecimento.
- 其他摘要：
Abstract: The text introduces possibilities for performing artistic actions in formal education contexts, seeking to affirm the K-12 education and the university as potent cultural and artistic spaces in society. These ideas are developed through the daily investigation of my artistic and teaching practices since 2009, as a contributor at the Coletivo Teatro Dodecafônico and a university professor in the training of theater teachers, focused on corporeality studies in the field of Education and artistic creation. Artistic practices of the expanded contemporary scene are the catalyst elements of the actions performed in these educational contexts and the reflection around the artistic practices seen as knowledge processes.
- 关键词：Ação Artística;Prática Artística e Educação;Cena Expandida;Corporalidade;Formação de Professores;Action Artistique;Pratique Artistique et Éducation;Scène Élargie;Corporalité;Formation des Professeurs
- 其他关键词：Artistic Action;Artistic Practice and Education;Expanded Scene;Corporeality;Teacher Education
