摘要：Este artigo se propõe a abordar a observação participante e a pesquisa-ação enquanto opções metodológicas de pesquisa, que procedem de uma busca alternativa ao padrão de pesquisa convencional. O contexto educacional é explicitado como um locus destes tipos de pesquisa, no qual a intervenção educativa pode ser viabilizada através do diagnóstico da realidade, construindo estratégias de ação e organizando o coletivo em prol de umareestruturação da educação.
关键词：Metodologia Científica; Metodologia de Pesquisa;Pesquisa participante; pesquisa-ação; educação; pesquisa educacional
