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文章基本信息

  • 标题:A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA EM ROUSSEAU
  • 其他标题:A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA EM ROUSSEAU
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  • 作者:Renata Silva Pamplona
  • 期刊名称:Itinerarius Reflectionis
  • 印刷版ISSN:1807-9342
  • 出版年度:2008
  • 卷号:2
  • 期号:1
  • 页码:1
  • DOI:10.5216/rir.v1i2.183
  • 出版社:Itinerarius Reflectionis
  • 摘要:Este artigo busca refletir sobre a concepção pedagógica do filósofo Jean-Jacques Rousseau, que por ser um dos pioneiros em pensar a criança como ser singular, criativo e autônomo, e por pensar o aluno como centro no processo educacional, e não mais como um ser passivo, torna-se indispensável rever sua concepção, sobretudo quando se dispõe pensar uma postura educacional diferenciada e que privilegie o saber reflexivo do aluno. Busca-se discorrer sobre a particular maneira como Rousseau pensa a formação do homem, considerando-a como parte intrínseca da condição humana, sendo assim, suas idéias estarão vinculadas à defesa da liberdade, naturalidade e negatividade, para propor uma educação que possa verdadeiramente formar um homem para a vida, para atender as suas necessidades primeiras de ser homem, e conseqüentemente as sociais. A maneira rousseauniana de versar sobre essa temática permite a busca de uma nova compreensão, ou um novo olhar sobre posturas muitas vezes estereotipadas, arraigadas em práticas pedagógicas que podem não mais atender ao objetivo primeiro que é a formação humana. Para tanto a proposta desse trabalho é percorrer o pensamento rousseauniano, buscando refleti-lo e absorver suas contribuições para a prática pedagógica, e concepção teórica.
  • 关键词:Filosofia;Jean-Jacques Rousseau; Concepção pedagógica.;Pedagogia
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