摘要：O interesse central deste texto é discutir a reprodutividade de valores éticos a partir de uma outra perspectiva de formação e prática docente.Tomando como fundamentação teórica o Modelo dos Campos Semânticos, apresentamos um outro pressuposto de comunicação: comunicação como um processo de compartilhamento de direções de interlocução, para dar visibilidade a nossa perspectiva de formação de professores.Apontamos então aspectos para se pensar as práticas docentes a partir desta perspectiva e como os valores éticos, entendidos como patrimônio cultural, são reproduzidos (ou não) por meio de determinadas práticas.Apresentamos por fim, as contribuições que as noções de estranhamento e descentramento, tomadas do referencial teórico, podem trazer para a formação inicial de professores.
关键词：Educação Matemática; Modelo dos Campos Semânticos; Formação de professores; Estranhamento
