摘要：A presente pesquisa identificou alguns desafiosaos professores homens em estágio, em um curso de Pedagogia do norte brasileiro, aotrabalharem com as crianças pequenas na educação infantil, bem como, a partir das falas de professoras mulheres que já atuam nesta faixa de escolarização.Utilizou-se de questionário e entrevista para coleta de dados e a Análise de Conteúdo como tratamento destes dados.Os desafios da formação e da carreira foram organizados em três dimensões: a primeira dimensão é a tentativa de maior impacto das pesquisas sobre o tema na mudança cultural e organizacional da escola e seus atores a partir do Projeto Político Pedagógico; a segunda é a continuação do investimento intelectual e de produção de conhecimento relativo à identidade profissional do professor homem na educação infantil, o que leva a discussões sobre as masculinidades e a educação; a última dimensão destaca o papel contínuo da universidade com pesquisa e extensão que culmine em diálogos com as políticas públicas locais que levem em consideração as dimensões anteriormente identificadas.
