摘要：Nesta pesquisa apresento as percepções iniciais do projeto “Mulheres Inspiradoras”.O objetivo é analisar representações de estudantes no ambiente escolar e reprodução de preconceitos sociais.Com base na Análise de Discurso Crítica (SUPRIMIDO) e nos modos de operação da ideologia (THOMPSON, 1995), investigamos o discurso de preconceito racial e de gênero no contexto escolar.A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública de em Sobradinho – DF, com estudantes do sétimo ano.Os resultados revelam que desde cedo já se constrói a imagem do jovem negro como uma ameaça social e um corpo que o Estado pode violar.
