摘要：Esta pesquisa tem como foco principal a docência universitária, com ênfase na identidade e perfil dos professores, e também, a formação acadêmica.O objetivo deste artigo é investigar, analisar e discutir sobre a identidade e perfil dos professores do Ensino Superior, abordando o significado e finalidade da docência para a formação acadêmica.Visto que a identidade e o perfil dos professores universitários influenciam no processo de ensino-aprendizagem, na construção de conhecimentos e na formação dos sujeitos, foi aplicado um questionário para dezoito professores que ministram aulas no curso de Agronomia da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Monte Carmelo, em que permitiu construir uma discussão acerca da docência universitária, a partir de diversos aspectos relacionados com o ensino e a formação.Nesse sentido, foi possível destacar pontos pertinentes deste assunto, a partir dos discursos dos professores colaboradores da pesquisa, construindo reflexões para a área de conhecimento em questão.
