摘要：Este ensaio faz reflexões sobre educação, livro didático e o professor crítico-reflexivo.Buscamos pensar sobre a educação em uma sociedade capitalista e destacar o livro didático como um instrumento pedagógico que pode funcionar como uma “faca de dois gumes”: por um lado, pode contribuir para a emancipação e formação das futuras gerações, e, por outro, pode estar a serviço da difusão dos interesses da classe social dominante, de forma implícita ou explícita.Com isto, evidenciamos a importância do professor crítico-reflexivo ao utilizar esse instrumento pedagógico.No que se refere às questões metodológicas, este artigo tem como base a perspectiva qualitativa.Buscamos, a partir da literatura e da experiência como professores/pesquisadores, avançar em alguns aspectos que julgamos pertinentes no debate educacional vigente.
