摘要：Este estudo tem como objetivo, por meio de um exame transversal descritivo e analítico do conjunto de variáveis qualitativas nominais e ordinais, através da estatística descritiva, expor uma perspectiva sobre a EaD no Norte do Brasil.A análise realizada demonstra uma conquista de espaço desta modalidade de educação em relação à de ensino presencial.Os resultados apontam o reconhecimento da EaD como um método de ensino.No entanto, o discurso da democratização do ensino e da redução das desigualdades está limitado pela privação de tecnologias, principalmente o acesso à internet no Norte do país.
关键词：Gestão pública; Políticas públicas; Ensino a distância; Expansão da EaD.
