摘要：O objetivo deste artigo é analisar as ações comunitárias articuladas ao projeto educacional-social do Centro Educacional Marista Lúcia Mayvorne.Trata-se de um estudo qualitativo, cujo meio de investigação é o estudo de caso.A pesquisa visou a analisar se a relação entre projeto e comunidade pode ser considerada uma prática de inovação social.Os resultados e as evidências encontradas indicam que há significativa aderência da prática comunitária desenvolvida no projeto com a inovação social, pois através da imbricação entre o projeto educacional e a ação comunitária criam-se condições para o fomento e consolidação de formas de emancipação individual e coletiva.
关键词：Comunidade; Inovação Social; Projeto Educacional-Social; Emancipação; Autonomia.
