摘要：Parte-se da hipótese de que as práticas socioambientais no Ensino Superior, que seguem como parâmetros os ditames da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), possibilitam a conscientização quanto às questões ambientais.O objetivo geral é analisar a atuação da PNEA no Ensino Superior e como objetivos específicos: discutir os fundamentos da Educação Ambiental; identificar a Educação Ambiental no Ensino Superior; registrar experiências de Educação Ambiental em Instituições de Ensino Superior (IESs); e descrever o conteúdo das normas da PNEA.O método de abordagem é o dedutivo, e o método de procedimento pautou-se pela pesquisa exploratória, realizando uma pesquisa bibliográfica como método de pesquisa.Constatou-se que, por meio da PNEA, a Educação Ambiental ganhou espaço dentro das universidades.Apesar de um número ainda tímido de aplicadores dessa ferramenta de gestão ambiental, é possível encontrar algumas experiências no Ensino Superior que, nos âmbitos internacional e nacional, obtiveram sucesso ao inserir a Educação Ambiental nas suas ações.Contudo, se concluiu que, mesmo sendo a PNEA um excelente texto normativo e importante ferramenta de gestão ambiental, capaz de sensibilizar o homem na sua relação com o meio ambiente, ainda carece de aplicabilidade e eficácia.
