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文章基本信息

  • 标题:Paradigma indiciário: contribuições para a investigação da construção das identidades de futuros professores de línguas
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  • 作者:Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
  • 期刊名称:Signótica
  • 印刷版ISSN:2316-3690
  • 出版年度:2015
  • 卷号:27
  • 期号:2
  • 页码:565-582
  • DOI:10.5216/sig.v27i2.35551
  • 出版社:Universidade Federal de Goiás
  • 摘要:Este trabalho trata das contribuições do paradigma indiciário para o estudo das identidades docentes e, particularmente, as dos futuros professores de línguas, com ênfase para os do espanhol.Com essa finalidade, explicitaremos em que consiste esse modelo e como pode contribuir para gerar maior inteligibilidade a  respeito  de  como  futuros  professores  se  envolvem  nos  processos  de construção identitária ao longo de seus percursos formativos.Sendo assim, neste artigo indicaremos algumas contribuições desse paradigma para o exame da problemática em foco, refletindo a respeito do seu potencial como construto metodológico de cunho qualitativo e interpretativista.
  • 关键词:paradigma indiciário; formação de professores de espanhol; identidades; Linguística Aplicada.
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