摘要：Neste artigo, visamos analisar o trabalho educacional representado nos textos que (re)configuram o trabalho do professor de língua portuguesa na dimensão do trabalho prescrito.Para tanto, analisaremos as seguintes seções dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): “Aprender e Ensinar Língua Portuguesa na escola”, “Considerações a respeito do tratamento didático dos conteúdos” e as subseções destinadas ao “Tratamento Didático”.Nossa análise focaliza as modalizações que se referem ao trabalho do professor, tal como sugeridas por Bronckart (2012, [1999]) no quadro teórico do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD).
关键词：ISD; PCN; prescrição; trabalho docente; modalização.
