摘要：O objetivo deste texto é apresentar um estudo qualitativo-interpretativista realizado com docentes de Língua Portuguesa da rede pública de ensino de Mato Grosso, ingressantes da primeira turma do Programa de Mestrado Pro ssional em Letras (PROFLETRAS), na UNEMAT/Sinop, com dados coletados por meio de questionários abertos.A partir dos estudos do letramento, das crenças e da formação de professores como agente letrador, discute-se como o grupo concebe conceitos de língua, linguagem, alfabetização e letramento(s), o papel da escola e do professor de Língua Portuguesa.Socializa-se como é a prática nas aulas de Língua Portuguesa e o que o grupo almeja a partir das re exões propostas pelo Programa.
关键词：Língua Portuguesa; Formação docente; PROFLETRAS; Crenças.
