摘要：Este artigo apresenta o resultado de um estudo piloto realizado com dois alunosdurante uma aula de leitura. Trabalhando em par numa atividade de leituracolaborativa, os alunos tiveram a chance de compartilhar um com o outroinformações preciosas para a compreensão do texto, bem como de desenvolverestratégias mediadoras que, acreditamos, podem colaborar para a aprendizagemde L2.
其他摘要：The aim of this article is to present the result of a reading experience with a pairof students during an English class. By working together, students coulddevelop mediating strategies, which, we believe, will help them be better learnersand better users of the L2 they are learning.
