摘要：Pensar a infância significa descontruir uma imagem única, reconhecer sua potência múltipla e refletir sobre as subjetividades que vem sendo constituídas.Assim, esta pesquisa objetivou refletir sobre os lugares e as subjetividades que vem sendo produzidas sobre os corpos infantis incluídos nas escolas regulares brasileiras.Para tanto, analisamos documentos sobre a infância e a escola nos últimos tempos, além de analisar a Política Nacional de Alfabetização, de 2019.É um estudo inspirado nos Estudos Foucaultianos, com base nos conceitos de governamento e governamentalidade.Consideramos que está se anunciando deslocamentos na produção de subjetividades para os corpos infantis nas escolas.
关键词：Infância;Escola;Governo;Política Nacional de Alfabetização.
