出版社：Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
摘要：A partir da segunda metade do século XX, começou-se a utilizado a terminologia “etnociência” para designar conhecimentos de populações tradicionais e suas classificações a respeito dos fenômenos naturais.A popularização da etnociência permitiu a ação de várias disciplinas e áreas do conhecimento científico, interessando-se pelo conhecimento dos povos tradicionais e conectando-os a seus conhecimentos acadêmicos.A Geomorfologia, por apresentar íntima relação com o ser humano em seu cotidiano, possibilita o uso de ferramentas que aproximem a realidade do dia a dia das pessoas à linguagem científica, o que acabou por se denominar, a partir de estudos recentes, de “etnogeomorfologia”.No entanto, é necessário que se reconheça o exercício educativo como sendo o elo mediador desta ligação, uma vez que o uso da etnogeomorfologia em sala de aula pode levar o aluno a uma aprendizagem significativa, considerando suas próprias experiências e ações.O presente trabalho propõe a utilização da etnogeomorfologia como uma possibilidade didática no ensino de Geomorfologia, na intenção de promover uma alternativa pedagógica que aproxime o conhecimento científico tradicional ao conhecimento popular e ao cotidiano das pessoas.
其他摘要：Since the second half of the twentieth century, the term “ethnoscience” has been used to designate knowledge of traditional populations and their classifications regarding natural phenomena. The popularisation of ethnoscience allowed the action of various disciplines and areas of scientific knowledge, taking an interest in the knowledge of traditional people and connecting them to their academic knowledge. The Geomorphology, since it has a close relationship with the human being in their daily lives, enables the use of tools that bring the everyday reality of people closer to the scientific language, what has been called, from recent studies, “ethnogeomorphology”. However, it is necessary to recognise the educational exercise as the mediator link of this connection, since the use of ethnogeomorphology in the classroom can lead the students to meaningful learning, considering their own experiences and actions. This paper proposes the use of ethnogeomorphology as a didactic possibility in the teaching of geomorphology, intending to promote a pedagogical alternative that brings traditional scientific knowledge closer to widespread knowledge and people's daily lives.
关键词：Ensino de Geomorfologia; Popularização da Ciência; Etnogeomorfologia.
其他关键词：Geomorphology Teaching; Popularization of Science; Ethnogeomorphology
