出版社：Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
摘要：O presente estudo objetiva compreender a percepção e representação das paisagens, no caminho para a escola, observadas pelos estudantes da 3ª série do ensino médio do Colégio Estadual Papa João XXIII em Alto Piquiri - PR.Com esse intuito, a pesquisa foi colocada em prática a partir da realização de conversas informais, aplicação de um questionário e confecção de mapas mentais pelos estudantes.A partir das atividades, foi possível verificar que a compreensão da paisagem, sua percepção e os sentimentos a ela referidos, mostram que as concepções de mundo dos alunos, refletidas pelas paisagens, estão atreladas a elementos materiais e, com mais ênfase, imateriais.Já a representação das paisagens, mediante elaboração dos mapas mentais pelos alunos, privilegiou suas vivências, sentidos particulares e sentimentos, muito mais que um produto cartográfico, em que certos elementos podem estar no centro ou nas margens da folha, maiores ou menores, devido aos significados que recebem.Ao se trabalhar com as paisagens vivenciadas cotidianamente pelos alunos, torna-se possível que aprendam com as suas reflexões, a partir do que escreveram, falaram e desenharam, estimulando um olhar crítico e mais profundo sobre a realidade.
其他摘要：O presente estudo objetiva compreender a percepção e representação das paisagens, no caminho para a escola, observadas pelos estudantes da 3ª série do ensino médio do Colégio Estadual Papa João XXIII em Alto Piquiri - PR. Com esse intuito, a pesquisa foi colocada em prática a partir da realização de conversas informais, aplicação de um questionário e confecção de mapas mentais pelos estudantes. A partir das atividades, foi possível verificar que a compreensão da paisagem, sua percepção e os sentimentos a ela referidos, mostram que as concepções de mundo dos alunos, refletidas pelas paisagens, estão atreladas a elementos materiais e, com mais ênfase, imateriais. Já a representação das paisagens, mediante elaboração dos mapas mentais pelos alunos, privilegiou suas vivências, sentidos particulares e sentimentos, muito mais que um produto cartográfico, em que certos elementos podem estar no centro ou nas margens da folha, maiores ou menores, devido aos significados que recebem. Ao se trabalhar com as paisagens vivenciadas cotidianamente pelos alunos, torna-se possível que aprendam com as suas reflexões, a partir do que escreveram, falaram e desenharam, estimulando um olhar crítico e mais profundo sobre a realidade.
关键词：Paisagem; Percepção; Mapas mentais; Alunos.
其他关键词：Landscape; Perception; Mental maps; Students
