摘要：Este texto traz um conjunto de relações sobre arte e educação a partir de uma base teórica que compreende os campos da arte, da educação e da filosofia, provocando encontros interessados em produzir um modo de pensar a arte na educação desobrigada de certas noções de aprendizagem e ensino, ordens comprometidas com o alcance de resultados guiados por interesses exteriores.Aposta em pensar a escola como forma que torna presentes a arte e o mundo por meio dela, suspendendo os sentidos tradicionalmente atribuídos para o seu ensino.Nessa ideia de escola, uma atitude política toma a arte na escola como um meio de ruptura com as determinações incidentes sobre o conhecimento que vêm do mundo produtivo, capaz de fazer circular outros modos de pensar e habitar a escola.
