摘要：Esta pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa do tipo exploratória que foi realizada com 78 Coordenadores Pedagógicos de diversos colégios estaduais da cidade de Curitiba.A investigação teve como problema de pesquisa a seguinte indagação: Quais são as dificuldades que o Coordenador Pedagógico mais enfrenta no cotidiano escolar e como esse profissional da educação procura resolvê-las a partir do seu trabalho no colégio? Para responder tais indagações este artigo tem o objetivo de identificar e analisar as dificuldades que os Coordenadores Pedagógicos enfrentam no cotidiano escolar.Os dados coletados foram analisados a partir da técnica de Análise de Conteúdo com o auxílio do software Atlas Ti.A análise de dados permitiu identificar que as dificuldades mais frequentes enfrentadas pelos Coordenadores Pedagógicos nos colégios públicos do Estado do Paraná são: as adequações curriculares; a formação continuada dos professores; o processo de aprendizagem dos alunos e o conselho de classe.
