摘要：As práticas de formação que incentivam o desenvolvimento das habilidades afetivas em estudantes têm sido avaliadas no contexto de ensino a distância no Brasil.O estudo tem como objetivo apresentar práticas formativas e relacionais desenvolvidas no curso de Ciências Biológicas na modalidade a distância de uma universidade estadual no Ceará.É um estudo descritivo-reflexivo em forma de estudo de caso que discute experiências em andamento, sendo estas: Monitoria Acadêmica; Vida em Foco; Ciência na Escola e Musicalizando a Biologia.As atividades têm procurado desenvolver nos alunos o espírito de colaboração e da experiência de realidade em que, em um curto espaço de tempo, estarão inseridos.Acredita-se que, dessa forma, se permite um ensino mais crítico e reflexivo, no qual novas ferramentas são oportunizadas e que podem romper a hierarquia ainda persistente entre professores e alunos.
关键词：Ensino; Atitude; Educação a distância; Educação superior; Tecnologia da educação.
