摘要：Neste artigo, destacamos o potencial dos recursos educacionais abertos (REA) para aumentar o acesso ao conhecimento e os desafios dos professores para adaptar (revisar, alterar) esses recursos.A investigação está sendo realizada por meio dos procedimentos metodológicos do Design-Based Research, com um grupo de professores do ensino médio participantes de um small open online course.O objetivo do curso é proporcionar conhecimentos sobre REA, os quais possibilitem a integração deles nos materiais e nas práticas didáticas.Neste trabalho, destaca-se a adaptação de REA.Os dados e análises preliminares sinalizam que a adaptação de REA é uma atividade que demanda dos professores conhecimentos sobre as licenças abertas, os direitos autorais, os repositórios, afluência tecnológico-pedagógica e os conhecimentos para redistribuir os REA adaptados.Uma das dificuldades foi encontrar REA para o ensino médio com licença que permitisse aprodução de obra derivada.
关键词：Acesso ao conhecimento; Recursos Educacionais Abertos; Formação de professores; Adaptação de Recursos Educacionais Abertos.
