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文章基本信息

  • 标题:A Influência das Condições Institucionais de Universidades Públicas para o Desenvolvimento de Competências Eletrônicas dos Professores no Ensino Superior
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  • 作者:Milka Alves Correia Barbosa ; Caroline Lins Teixeira Pinto ; Fernanda Roda de Souza Araújo Cassundé
  • 期刊名称:EAD em FOCO
  • 印刷版ISSN:2177-8310
  • 出版年度:2020
  • 卷号:10
  • 期号:1
  • 页码:12-23
  • DOI:10.18264/eadf.v10i1.889
  • 出版社:Fundação Cecierj
  • 摘要:A expansão das instituições de ensino superior (IES) brasileiras, especialmente com a instalação de diversos campi nas cidades do interior do país e o avanço das tecnologias de informação e comunicação (TIC), tem impulsionado o uso da educação a distância (EaD) pelas universidades como forma de responder às novas demandas educacionais decorrentes das mudanças na nova ordem econômica mundial.Esse novo cenário de ensino-aprendizagem envolve mudança de competências e de formação do professor do ensino superior: desenvolvimento acadêmico sólido, experiência profissional e competência pedagógica.O desenvolvimento de tais competências pode ser, portanto, influenciado pelas condições institucionais das universidades nas quais os professores estão inseridos.Assim, o presente estudo buscou analisar como o desenvolvimento das competências eletrônicas dos professores do ensino superior relaciona-se com as condições do contexto organizacional das IES.Como locus para a realização do estudo de caso qualitativo optou-se pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL).Ficou evidenciado que a maior parte da construção do perfil de e-competências dos docentes da UFAL se dá mais pela prática do dia a dia e pela necessidade dos docentes de possuir o conhecimento e a desenvoltura para lecionar na EaD, sem esperar pelas melhorias das condições apresentadas pela UFAL.Observa-se que a instituição ainda apresenta em sua gestão universitária lacunas que precisam ser revistas com vista ao desenvolvimento das e-competências de seu corpo docente para atuação na EaD.
  • 关键词:Contexto institucional;Universidade federal;Competências eletrônicas.
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