摘要：Diante do atual cenário do mundo globalizado e principalmente no caso do inglês,hoje uma língua internacional, é cada vez mais necessária a introdução de reflexões ediscussões culturais na formação de professores culturalmente conscientes.Contudo, emmuitos aspectos, a cultura é ensinada implicitamente, através das formas linguísticas que osestudantes estão aprendendo.É indispensável que os futuros professores desenvolvam umasensibilidade cultural que oportunize uma consciência positiva em relação ao outro.Éimportante que a sala de aula de língua estrangeira seja também um momento para reflexõessobre diferenças socioculturais e históricas.Muitos estudos, como os de Kramsch (1993,1998) e Byram (1989), têm enfatizado a importância da ligação entre língua e cultura.Entretanto, os futuros professores estão preparados para isso? Eles se sentem seguros emabordar questões culturais? Eles consideram essa abordagem importante? Para investigaressas questões, um questionário com 10 perguntas foi aplicado a alunos de Letras que tiveramcontato com um professor assistente norte-americano no período da sua graduação.O objetivodeste questionário é avaliar a relevância desse contato para os estudantes de Letras, bem comoas ideias que eles possuem a respeito do ensino de cultura na sala de aula de línguaestrangeira.Este estudo é bastante relevante ao analisar uma abordagem de extremaimportância no ensino de língua estrangeira: a cultura da língua-alvo.
