期刊名称：Revista Administração em Diálogo (RAD). ISSN 2178-0080
印刷版ISSN：2178-0080
出版年度：2015
卷号：15
期号：1
页码：139-164
DOI：10.20946/rad.v15i1.12151
出版社：Revista Administração em Diálogo (RAD). ISSN 2178-0080
摘要：O estudo objetiva identificar os fatores que influenciam a intenção de docentes de uma instituição de ensino superior (IES) pública federal em continuar o uso do e-learning.Por meio de uma extensão do modelo TAM, incluindo tempo e autoeficácia como variáveis externas, foi possível verificar que a intenção em continuar o uso do e-learning é influenciada pela percepção de que a tecnologia pode contribuir para a melhoria do desempenho dos professores.Verificou-se que a intenção em continuar usando o e-learning pode não ocorrer de acordo com os pressupostos indicados pelo modelo TAM.
关键词：Modelo de Aceitação da Tecnologia; Adoção de Tecnologia; Elearning.
