摘要：Este artigo pretende apresentar algumas discussões que permearam a pesquisa realizada no Curso de Especialização em Gestão Educacional, da Universidade Federal de Santa Maria, que teve como objetivo geral investigarcomo uma escola, através do processo de gestão educacional, organiza suas propostas administrativas e pedagógicas, para promover o desenvolvimento das potencialidades dos alunos com características de altas habilidades/superdotação.Esta pesquisa segue uma abordagem qualitativa, dotipo Estudo de Caso e foi realizada em uma escola pública da cidade de Santa Maria/RS que possui alunos identificados com características de altas habilidades/superdotação.Como instrumento de pesquisa foi utilizadauma pesquisa documental, com a análise do Projeto Político-Pedagógico e do Regimento da escola, sendo também realizadas entrevistas semiestruturadas com os professores que possuem alunos com altas habilidades/superdotação e uma entrevista semiestruturada com um membro da equipe coordenadora da escola.Também foram realizadas observações nas salas de aula destes professores entrevistados.Este estudo fundamentou-se em publicações do MEC (1905, 2001), como também como autores como Renzulli (2004), Libáneo, Oliveira, Toschi (2005), Lück, (2006), Aranha (2005), entre outros.Palavras-chaves: Gestão educacional; Escola pública; Altas habilidades/superdotação.
其他摘要：This article intends to present some quarrels that permearam the research carried through in the Course of Specialization in Educational Management, of the Federal University of Saint Maria, who had as objective generality to investigate as a school, through the process of educational management, organize its administrative and pedagogical proposals, to promote the development of the potentialities of the pupils with characteristics of high abilities/giftedness. This research follows a qualitative boarding, of the type Study of Case and was carried through in a public school of the city of Santa Maria/RS that possess pupils identified with characteristics of high abilities/giftedness. As research instrument was used a documentary research, with the analysis of the project pedagogical-politician and the regiment of the school, being also carried through interviews half-structuralized with the professors who possess pupils with high abilities/giftedness and an interview half-structuralized with a member of the coordinating team of the school. Also a comment is the classrooms of these interviewed professors had been carried through. This study it was based on publications of the MEC (1905, 2001), as well as as authors as Renzulli (2004), Libáneo, Oliveira, Toschi (2005), Lück, (2006), Spider (2005), among others. Key-words: educational management: public school; high abilities/giftedness.
关键词：Gestão educacional; Escola pública; Altas habilidades/superdotação.
