期刊名称：Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge
电子版ISSN：2264-7228
出版年度：2012
卷号：1
期号：1
页码：1-11
DOI：10.4000/dms.103
出版社：Centre national d'enseignement à distance
摘要：Pairform@nce est un dispositif de formation « hybride » qui vise le développement de compétences professionnelles des enseignants concernant les usages des technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE).Quel est le potentiel de tels parcours de formation ? Quels sont les conditions et les obstacles à leur appropriation ? Ces deux questions seront abordées par l’analyse de quatre de tels parcours et en prenant le point de vue des acteurs (enseignants et formateurs).
其他摘要：Pairform@nce is a “hybrid” teachers training device aiming at the development of teachers’ professional skills of ICT integration. What is the potential of such training courses? What are the conditions and the obstacles to their appropriation? These two questions will be approached by the analysis of four of such courses and by taking the point of view of the actors (teachers and trainers).
关键词：Pairform@nce; parcours de formation « hybride »; potentiel d’un dispositif de formation; appropriation; obstacles
