期刊名称：Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE
印刷版ISSN：0992-3705
电子版ISSN：2271-6092
出版年度：2020
期号：55
页码：1-9
DOI：10.4000/edso.9274
出版社：Presses universitaires de la méditerranée
摘要：Cet article s’efforce de questionner la possible intégration théorique des concepts de « changement » et d’ « innovation » dans le cadre d’un programme de recherche mené en anthropologie culturaliste et principalement inspiré de la philosophie analytique de Wittgenstein (2004).Par voie de retour, il étudie le caractère heuristique de cette intégration du point de vue du développement du programme de recherche.L’article se structure autour de trois parties.En première partie, les différents niveaux d’intégration des concepts de « changement » et d’ « innovation » au sein du programme sont explicités.En deuxième partie, une illustration empirique de cette intégration est proposée.Enfin, en dernière partie, une discussion est menée autour du travail d’hybridation conceptuelle réalisée et des précautions à envisager pour qu’il soit scientifiquement valide.
关键词：innovation; changement; formation des enseignants; programme de recherche; anthropologie culturaliste; hybridation conceptuelle.
