出版社：Russian State Vocational Pedagogical University
摘要：Аннотация. Цель статьи – выявление педагогических условий подготовки студентов к дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья.Методология и методики исследования. В работе использовались теоретические методы (анализ, синтез, конкретизация, обобщение, моделирование) и эмпирические методы (наблюдение за учебной деятельностью студентов, экспертная диагностика, изучение опыта работы).Результаты и научная новизна. Структурированы компоненты готовности будущих педагогов к работе в системе дистанционного обучения, составлены качественные характеристики каждого из этих компонентов. Выделены уровни указанной готовности и обозначены условия ее развития. Предложена модель формирования знаний, умений и навыков студентов в области дистанционного образования учащихся с особыми потребностями.Практическая значимость. Разработан и внедрен в учебный процесс вуза курс «Дистанционные образовательные технологии при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».
关键词：система дистанционного обучения; дистанционные образовательные технологии; дети с ограниченными возможностями здоровья; педагогические условия формирования готовности к работе в системе дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья; компоненты готовности; качественные характеристики компонентов; уровни готовности; модель готовности к работе в системе дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья; проектирование образовательного процесса
