摘要：O objetivo geral desta pesquisa consistiu em investigar como ocorre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) aos alunos surdos nas escolas municipais de Teresina na perspectiva dos seus docentes. Nesse sentido é discutida a importância da formação profissional do docente reflexivo sobre a inclusão de pessoas com surdez na escola comum e sobre a função do AEE para promoção da inclusão do aluno surdo. Optamos pela pesquisa qualitativa e descritiva, cujos sujeitos da pesquisa foram professores que atendiam em salas de AEE, com coleta de dados obtida por meio de questionários. Com base na análise e interpretação dos dados obtidos, verificamos que, de forma geral, os docentes investigados têm uma preocupação com a sua formação, compreendendo que o enriquecimento da prática é importante para que o trabalho seja melhor e mais eficiente, bem como demonstraram que há a necessidade de rever a organização do AEE, para que seus alunos tenham a oportunidade de estar num ambiente inclusivo.
