摘要：Considerando a formação do Pedagogo e os vários espaços de sua atuação, esta pesquisa tem por finalidade apresentar e discutir as relações entre a Pedagogia, Pedagogia Social e Educação Social. Em específico, nesta comunicação, apresenta-se a importância do trabalho do pedagogo em ambientes não formais de ensino, aproximando-o ao trabalho do Educador Social. Portanto, parte-se do entendimento do conceito de Pedagogia como área do conhecimento a partir do pensamento de autores como Libâneo (2007), Rodrigues e Kuenzer (2007) contrapondo com o conceito de Pedagogia presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Licenciatura em Pedagogia. São apresentados ainda, os conceitos de Pedagogia e Pedagogia Social, atrelados à formação do Educador Social de acordo com Ribas Machado (2010, 2012, 2014), Machado (2008), Paiva (2015), Gohn (2013, 2015), entre outros. A busca pela compreensão do trabalho do pedagogo em ambientes não formais de ensino reforça a idéia de que a educação não pode se restringir aos espaços escolares. Portanto, acreditase que a educação que ocorre por meio de práticas pedagógica pautadas na perspectiva da Pedagogia Social, não se restringe ao ato de ensinar ler e escrever, mas está intrinsicamente relacionado a sensibilização dos sujeitos, para que estes tomem consciência de sua cidadania, passem a agir autonomamente e interajam com a sociedade de maneira crítica.
