摘要：O texto apresenta alguns resultados de busca orientada por indagação que visou verificar se as políticas educacionais presentes em alguns momentos da história do Brasil acolheram ou não a presença do ensino de filosofia no Ensino Médio como parte da proposta de educação escolar dos jovens brasileiros. No seu desenvolvimento mostra que em determinados momentos sim, e de maneira explícita, e em outros, não. Apresenta considerações iniciais sobre a política educacional atual voltada para o Ensino Médio e sobre se nela há algum espaço que permita o acolhimento desse ensino. Conclui que, apesar das dificuldades, em princípio, sim.
关键词：Ensino de filosofia;Ensino Médio;Políticas educacionais.
