摘要：O objetivo deste texto é relatar o desenvolvimento de um curso de formação continuada para professores com base na complexidade de Edgar Morin. O método foi o debate em exposição de conteúdo, imagens, atividades em subgrupos e vídeos. A avaliação foi um projeto de Educação Ambiental construído pelos professores a ser desenvolvido na escola e um recurso educativo digital (RED) a partir do projeto. Os resultados observados foram que a transformação de um paradigma de pensamento e conduta não é subida, que se trata de um processo, mas que a maioria dos professores demostraram mudanças entre o antes e depois do curso. Considera-se que a teoria de Morin na EA contribui para maior entendimento dos professores de diferentes disciplinas de sua pertença e ação no ambiente.
