摘要：O artigo apresenta reflexões que visam contribuir ao campo da educação ambiental a partir da análise do perfil das escolas participantes da IV Conferência Nacional Infantojuvenil do Meio Ambiente (IV CNIJMA), realizada pelo governo federal no ano de 2013. Para isto, realizou-se uma revisão documental sobre os dados do perfil das escolas e das comunidades envolvidas na IV CNIJMA e a análise qualitativa dos projetos disponibilizados na página do Ministério da Educação (MEC). Com base nesta revisão, e a partir dos dados disponíveis nos documentos e relatórios foi possível visualizar o processo de desenvolvimento da IV CNIJMA e compreender as características dos projetos socioambientais apresentados pelas escolas e suas comunidades. A decisão por analisar a quarta edição das CNIJMA se justifica pelo fato de que esta foi a edição que recebeu o maior número de inscrição de projetos. Os resultados representam expressões quantitativasdo que foi a IV CNIJMA e permitem compreender o perfil e discutir as características dos projetos que foram apresentados.
