摘要：O início da carreira docente constitui uma fase que carece ser examinada no sentido de ampliar as análises sobre esse período. Para cumprir tal propósito realizou-se um estudo que objetivou, em específico, analisar as principais dificuldades enfrentadas pelo professor iniciante. O estudo, de natureza qualitativa, utilizou como procedimentos técnicos a revisão de literatura e a pesquisa de campo. Como técnicas de coleta foram utilizados questionários e entrevistas com professores iniciantes. Os resultados indicam que as dificuldades enfrentadas pelo iniciante constituem importante objeto de análises, podendo lançar luzes não apenas para a licenciatura, mas para a formação continuada e as políticas educativas.
关键词：Formação de professores; inicio da carreira; dificuldades.
