摘要：Com a indagação sobre as ações do pedagogo frente à prevenção de drogas com adolescentes, objetivou-se com este estudo verificar as práticas deste profissional na prevenção do abuso uso de drogas na adolescência. Com uma proposta qualitativa, utilizou-se estudo com caráter correlacional, descritivo e exploratório, em pesquisa de campo e com o uso de entrevistas semiestruturadas. Foram participantes da pesquisa três pedagogas escolares da rede de colégios estaduais, de um município da região metropolitana de Curitiba. Para análise dos dados utilizou-se a técnica dos Núcleos de Significação. Os resultados das análises emergiram cinco Núcleos de Significação: Ser, Conhecer, Fazer, Sentir e Ausência. Para o presente estudo, buscou-se o recorte do Núcleo do “Fazer”, composto pelas características das práticas do pedagogo escolar, como coordenador pedagógico. Constatou-se com as análises e discussões dos dados que as referidas profissionais possuem ações limitadas devido à escassa oferta de formação e a ausência de suporte técnico e de trabalho em rede. Porém, mesmo com a dificuldade didática, há o reconhecimento da importância de atuar com a educação preventiva na adolescência. Com isso, se reforçou a relevância de formação na área educacional para a efetivação de ações voltadas ao desenvolvimento humano e à superação do abuso de drogas na adolescência.
关键词：Educação; Adolescência; Prevenção do abuso de drogas; Pedagogia.
