期刊名称：Perspectives médiévales. Revue d’épistémologie des langues et littératures du Moyen Âge
印刷版ISSN：0338-2338
电子版ISSN：2262-5534
出版年度：2017
期号：39
页码：1-8
DOI：10.4000/peme.13906
出版社：Société de langues et littératures médiévales d’oc et d’oïl
摘要：L’étude d’œuvres du Moyen-Âge en classe peut être l’occasion d’approcher l’ancien français et d’aborder la langue dans une perspective diachronique.Cette démarche s’accorde tout à fait avec l’esprit des nouveaux programmes de collège, qui invitent à faire acquérir aux élèves une posture réflexive par rapport à la langue.Le recours à l’histoire du français permet d’éclairer le processus d’élaboration des normes orthographiques et celui de l’évolution du sens des mots, donnant de la cohérence à ce qui peut paraître arbitraire si l’on ne considère que la langue actuelle.L’ancien français peut également jouer un rôle dans deux axes importants des nouveaux programmes : d’une part l’enseignement de la langue orale et l’étude des relations entre oral et écrit ; d’autre part l’interdisciplinarité, en permettant de tisser des liens entre français, Histoire et histoire des arts, en particulier autour de la question des manuscrits.
关键词：lexique; ancien français; interdisciplinarité; orthographe; collège; langue française; programme scolaire
