期刊名称：Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
印刷版ISSN：1983-0408
出版年度：2019
卷号：1
期号：16
页码：1-27
DOI：10.15628/rbept.2019.7852
出版社：IFRN
摘要：O objetivo desse estudo é fazer uma análise do acesso à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), considerando a ampliação de vagas nesse segmento, a histórica seletividade dos processos de ingresso e a necessidade de democratizar o acesso ao ensino público.Pretende-se, a partir de uma pesquisa exploratória, caracterizada pela abordagem qualitativa, problematizar o critério da meritocracia, considerando a perspectiva da democratização do ensino e os condicionantes históricos que envolvem a EPT.Esta análise aponta para a necessidade de encarar o acesso além dos sistemas de ingresso, de modo que a democratização do ensino público não fique apenas na ampliação de vagas, mas se efetive na ocupação das mesmas, considerando também a permanência e a qualidade do ensino.
关键词：Educação Profissional e Tecnológica; Acesso; Meritocracia; Democratização; Rede Federal de Educação Científica; Profissional e Tecnológica
