期刊名称：Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
印刷版ISSN：1983-0408
出版年度：2016
卷号：1
期号：6
页码：30-39
DOI：10.15628/rbept.2013.3563
出版社：IFRN
摘要：Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) surgem como uma nova proposta educacional, com o compromisso de unir a construção de conhecimentos à transformação da sociedade.Esse caráter inovador dos IFs decorre das especificidades de sua identidade institucional, caracterizado pela oferta curricular verticalizada da educação, a partir da educação básica, passando pelo ensino técnico, formação inicial e continuada até os níveis superiores.Esta complexidade de organização dos IFs cria a necessidade de diferenciarem-se das universidades, pois estas especificidades produzem sua identidade singular.Atualmente o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) é a política que avalia e regulamenta as instituições que ofertam educação superior.Esse estudo busca identificar os desencontros entre o SINAES e os IFs no âmbito da avaliação.A análise parcial da pesquisa mostra a existência de lacunas em cinco das dez dimensões avaliativas propostas pelo SINAES, apontando a urgência da reflexão no conceito de verticalização, para que os instrumentos de avaliação atendam às singularidades dos IFs.
关键词：Institutos Federais; SINAES; Avaliação institucional; Regulação; Gestão da educação pública.
