期刊名称：Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
印刷版ISSN：1983-0408
出版年度：2020
卷号：1
期号：18
页码：1-18
DOI：10.15628/rbept.2020.8981
出版社：IFRN
摘要：Este artigo tem o objetivo de discutir a experiência de implementação da formação continuada de professores no IFFar-FW.A pesquisa foi de tipo bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa o uso de questionário.A investigação confirmou que a construção da proposta de formação continuada deve associar o trabalho e a experiência do professor, estimulando novas práticas e reflexões, revelando conflitos, superando preconceitos, expondo o potencial das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores e sua sistematização deve ser estimulada.Portanto, a trajetória profissional dos docentes pode acrescentar qualidade às formações e consolidar uma prática pedagógica mais consistente, que não dispensa a aceitação de que somos seres inconclusos para estar receptivos às novas aprendizagens.
关键词：Formação de professores;Educação Profissional;Ensino Integrado
