期刊名称：Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
印刷版ISSN：1983-0408
出版年度：2020
卷号：1
期号：18
页码：1-20
DOI：10.15628/rbept.2020.8994
出版社：IFRN
摘要：Este artigo apresenta uma discussão sobre a disciplina de Física no Ensino Médio Integrado (EMI) no curso de edificações do Instituto Federal da Bahia (IFBA).A pesquisa é de natureza qualitativa e avalia, a partir da análise dos Projetos Pedagógico do Curso (PPC) de cinco campi, como os elementos da parte dedicada a Física remetem ao EMI defendido por teóricos do campo da educação e trabalho, e como se dá sua articulação com as disciplinas do núcleo tecnológico.Esta pesquisa justifica-se por estudos ainda escassos no ensino de ciências que discutam o currículo dessas disciplinas no universo da educação profissional técnica.Nossos resultados apontam a semelhança do currículo da Física no EMI com o do ensino médio regular.Especialmente para o curso de edificações, indicamos a possibilidade de construírmos currículos que agreguem os fundamentos da Física apoiado no universo profissional e que garantam a mesma ou maior capacidade de formação a partir de uma integração mais efetiva.
关键词：Ensino Médio Integrado;Educação Profissional;Ensino de Física
